Ciljevi predmeta: Upoznavanje s osnovnim pojmovima i postupcima iz područja neuropsihologije, osnovnim deficitima kognitivnih funkcija te promjenama ličnosti nakon mozgovnih oštećenja različitih etiologija.

Sadržaj predmeta: Definicija i povijesni razvoj neuropsihologije; Bihevioralna i funkcionalna organizacija mozga; Mozgovna oštećenja različitih etiologija; Deficiti kognitivnih funkcija nakon mozgovnih oštećenja – intelektualnih funkcija, mišljenja, pažnje i koncentracije, učenja i pamćenja, perceptivnih i vizuokonstrukcijskih funkcija, govora, čitanja, pisanja i računanja i ostalih kognitivnih funkcija; Deficiti izvršnih funkcija; Promjene ličnosti nakon mozgovnih oštećenja; Osnovni koncept neuropsihologijskog pristupa – intervju, opažanje ponašanja, testiranje kognitivnih i izvršnih funkcija i procjena ličnosti; Osnovni koncept nalaza i mišljenja psihologa

• Galić, S. (2002). Neuropsihologijska procjena. Testovi i tehnike. Jastrebarsko: Naklada Slap.
• Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological assessment. New York: Oxford University Press.

• Halligan, P. W., Kischka, U., Marshal, J.C. (2004). Handbook of Clinical Neuropsychology. New York: Oxford University Press.

• Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
• Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave

• Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti
• Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom ispitu je 50% točne riješenosti)

Način stjecanja bodova:

1. Nastavne aktivnosti – 70%:

• 1. kolokvij – 35%

• 2. kolokvij – 35%

2. Završni pismeni ispit – 30%

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

• izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
• vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
• dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
• dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
• nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova