Ciljevi predmeta: Cilj predmeta je upoznati studente s tehnikama koje će im pomoći da uspješno studiraju, te osvijestiti i osnažiti njihovu motivaciju za studiranje.

Sadržaj predmeta: Motivacija za studij i pristup studiranju, stilovi učenja, postavljanje ciljeva, samoorganizacija i optimalno korištenje vremena, učinkovito sudjelovanje na nastavi, tehnike aktivnog čitanja i učenja, organizacija sadržaja učenja, jačanje koncentracije i pamćenja, ostvarivanje uspjeha na testovima, studij kao priprema za izlazak na tržište rada

Zarevski, P. (2007). Psihologija pamćenja i učenja. Jastrebarsko: Naklada Slap, str. 173-191.

Frender G. (2003). Learning to learn: Strengthening study skills and brain power. Nashville, Tennessee: Incentive Publications Inc.; Reynolds J. (2002). Succeeding in college: Study skills and strategies. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall; McIlroy D. (2003). Studying @ University. Thousand Oaks, London: SAGE Publications; Van Blerkom DL. (2006). College study skills: Becoming a strategic learner. Boston, Massatchusets: Thomson Wadsworth; Luckie WR, Smethurst W. (1998). Study power: Skills to improve your learning and your grades. Cambridge, Massatchusets: Brookline Books.

1. Redovito pohađanje nastave – manje od 30% izostanaka; 2. Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave i unutar zadanih nastavnih aktivnosti (vježbe, kolokvij)

1. Nastavne aktivnosti: vježbe, kolokvij

2. Završni ispit (pismeni)  

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada je:

nedovoljan (1) – 0-49,9%

dovoljan (2) – 50–64,9%

dobar (3) – 65–79,9%

vrlo dobar (4) – 80–89,9%

izvrstan (5) – 90% i više

a)      Nastavne aktivnosti – 70% ocjene

1)      vježbe – 40%

2)      kolokvij – 30%

Završni pismeni ispit – 30% ocjene (za prolaz je nužno točno riješiti barem 50% ispita).